疫後香港学习测试成绩全跌 中文科更创历史新低

因武汉肺炎疫情而暂停面授课堂时间偏长的香港，疫後复办的全港系统性评估（Territory-wide System Assessment，简称TSA）结果显示，小学至初中的三个年级学生在中文丶英文及数学等主科「达到基本能力水平的学生百分率」(简称达标率)均全部下跌，而中文科达标率更是自2004年开始进行评估以来最差；另外，小学六年级(简称「小六」)在各科的达标率跌幅在三个年级中最为明显。

2023年11月20日，香港教育局公布香港小学至初中的三个年级学生在中文丶英文及数学等主科「达到基本能力水平的学生百分率」(简称达标率）评估。 © SOCO和UPower图片

教育局(昨(20日)午在TSA结果公布後表示，大部分跌幅在可接受波幅内，与国际大型评估反映学生在疫情下表现下跌的情况相若；曾参与检讨TSA的香港中文大学学者侯杰泰亦同意，并指疫情下香港学生因考试次数减少，缺乏温习动力，以致表现转差，但这只是短期现象，相信恢後面授课後，要追回进度并不困难。

参与TSA的年级分别是小三丶小六及中三，根据考试评核局(考评局)提交的报告显示，小三的中丶英丶数三科达标率由79.5%至86.5%不等，小六则由64.3%(英文科)至78.3%不等，中三则由67.8%至76.6%不等。与2019年暂停TSA前的成绩相比，小三的主科达标率下跌0.3至3.4个百分点；小六的达标率跌幅则由5.9至8.5个百分点；中三达标率跌幅由1.7至3个百分点不等。

当中的8.5个百分点跌幅是所有比对中跌幅最大的，属小六的英文科，而该科的达标率亦是三级主科中最低的，只有64.3%，即不足六成半。考评局在评估报告中指出，小六生的英文写作卷普遍出现串字或文法错误，以及欠缺词汇；部分学生在聆听卷答案中，连简单的拼写「grape」（葡萄）一词亦有困难。

分科方面，今年中文科各级达标率均是自TSA首次进行以来最差；另外，小六及中三的英文和数学达标率亦是有纪录以来最差；而小三的英丶数达标率则分别创2010年及2004年以来新低。

至於小六的达标率跌幅较为显着，考评局表示，将进一步研究原因；而香港中文大学教育数据研究中心教授侯杰泰今早在电台节目估计，可能因为小六学生即将毕业，老师未必会在网课上不断提点他们准备考试，学习表现因此较受影响，而小三学生可能有家长协助温习，中三学生则相对自律，故影响较少。

根据台湾语文教育及编译研究中心助理研究员李森永於2021年12月发表的《因应疫情期间学习失落的策略分析》，美国德州丶欧洲比利时及澳洲的学生均有因疫情暂停面授课而出现学习失落的情况，不单成绩下滑，学习动机亦受影响。不过，有关研究未有後续，不知学生需要多长时间才追回失落的成绩或延後的学习。

更重要的是，香港因为在抗疫上跟随中国的「清零」政策而令停课日子远远长於上述国家或城市，追落後的时间会否需要更长，值得关注。根据网媒《香港01》按教育局公布的停课日子计算，单在2020年爆发疫情首年，全港中丶小学及幼稚园的上课日数少於100天，仅及全日制学校每学年190天至少上学日数的52%；而应届文凭试考生更只有90日（41%）在校上课，中一的面授课日数更只有82日（37.4%），最少是小一学生，在校上课时间只有 70日（32%）。